In diesem Open-Access-Buch geht es um ein vielfach untersuchtes Phänomen: die Beliebtheit des Pferdes bei Kindern und Jugendlichen. Das Ziel der in diesem Buch vorliegenden Studie war es, dieses Phänomen multiperspektivisch zu analysieren und dabei auch jüngere Kinder und andere Blickwinkel einzubeziehen, die in bisherigen Erhebungen kaum berücksichtigt wurden.

Im Fokus stehen die Motivation und die Kompetenzförderung von Kindern und Jugendlichen bei der Auseinandersetzung mit dem Pferd und die Frage, ob und wie sich die Motive und die Ausrichtung der Kompetenzförderung in unterschiedlichen Betriebskonzepten manifestiert.

In einer umfangreichen qualitativen Studie werden reitpädagogisch-orientierte Betriebe (RP) mit klassischen Reitschulen (RS) verglichen. Dabei werden die Perspektiven von Kindern/Jugendlichen (n = 90), Eltern (n = 20) und Reitlehrer*innen (n = 11) mit leitfadengestützten Interviews erhoben sowie das Angebot in verschiedenen Betrieben mithilfe videografierter Reitstunden (n = 20) analysiert.

Martina Wey-Huber arbeitet als Dozentin für Erziehungswissenschaften an einer Pädagogischen Hochschule. Die gelernte Kindergärtnerin studierte an der Universität Zürich Pädagogische Psychologie im Hauptfach. Sie hat sich außerdem zur Natur- und Reitpädagogin weitergebildet. Ihr besonderes Interesse gilt der natur- und tiergestützten Pädagogik und deren Bedeutung für das Aufwachsen und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.