Wie kann Schule mit religiöser Vielfalt umgehen, ohne ihre demokratischen Grundlagen zu gefährden?
In einer Zeit wachsender gesellschaftlicher Spannungen wird Schule zu einem zentralen Ort der Aushandlung von Identität, Zugehörigkeit und Werten. Hier treffen unterschiedliche Weltbilder unmittelbar aufeinander – oft verbunden mit Unsicherheiten und Konflikten. Dieses Buch bietet eine fundierte und praxisnahe Orientierung im Spannungsfeld von Religion, Integration und demokratischer Bildung. Es verbindet wissenschaftliche Analyse mit langjähriger Erfahrung aus Schule, Bildungsverwaltung und Berufsbildung.

Im Fokus stehen zentrale Fragen:
• Wie lässt sich Religionsfreiheit im schulischen Alltag gestalten?
• Wo liegen die Grenzen zwischen Anerkennung und Rechtsstaat?
• Wie kann Integration gelingen, ohne Pluralität zu verlieren?
• Welche Bedeutung kommt der säkularen Bildung in der Migrationsgesellschaft zu?
Ein Buch für alle, die Schule als gesellschaftlichen Gestaltungsraum verstehen.

Dr. Ali Gholamazad verbindet langjährige Erfahrung in Technik, Berufsbildung und Wissensmanagement mit seiner Tätigkeit als Berufsschullehrer und Bildungsgangleiter für Qualifizierung und Integration in Bremen. Seit den Jahren verstärkter Migration ab 2015/2016 begleitet er junge Menschen in Bildungs- und Integrationsprozessen und bringt zugleich seine Expertise aus Wissenschaft, Praxis und Bildungsverwaltung in die schulische und institutionelle Arbeit ein. Seine Perspektive ist geprägt von der Verbindung aus persönlicher Migrationserfahrung, interdisziplinärer Fachkompetenz und langjähriger Arbeit an der Schnittstelle von Bildung, Arbeitswelt und gesellschaftlicher Transformation.